(1)侧重于整体的身体锻炼，按照人体解剖部位分类，如上下肢动作、躯干动作、跳跃动作、全身动作等。

(2)分类主要以发展人体基本活动能力为重点，以走、跑、跳、投、爬、攀、吊支撑与平衡、摔跤等为教材；

(3)将体育项目完全分类，将体育项目以外的内容作为辅助教材或教学手段；

(4)教材按发展体质的功能分为速度、敏捷、力量、耐力和柔韧。

(5)根据开发人体机能的效果，教材分为有氧运动和无氧运动；

(6)以养生、健身、防病、治病、康复为目的的分类。