体育课宗教计划
体育课教案1活动名称
扔西瓜
活动目标
1.锻炼孩子的上肢力量。
2.培养孩子的手眼协调能力。
3.培养反应能力和与同伴的合作。
要准备的活动
练习队列，纠正个别练习。
有几个球，比孩子的数量还多。
活动过程
开始:1。纠正个别练习。
2.练排队，练踏步，保持步调一致。
基础部分:游戏扔西瓜。
两个孩子玩了一个球。老师会示范。双手持球，均匀抛向对面的小朋友。提醒孩子双手均匀使用。投球时找到他们手的位置。抛球时，提醒孩子用眼睛看球，判断方向。
结尾部分:孩子们练习投球、行进或双手交替。
体育课教学计划第二部分教学目标:
1，尽量按照老师的指示，在绳子上一个一个的走，发展行走和平衡的协调性。
2.根据长绳的变化，探索沿曲线快速行走的方法。
3.喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。
4.提高动作的协调性和灵敏性。
5.培养孩子团结合作的观念。
重点和难点:
根据长绳的变化，探索沿曲线快速行走的方法
教学准备:
长绳，小动物标志，提醒孩子穿运动鞋
活动过程和指导策略:
一、开头部分——热身活动老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快来和妈妈一起活动活动吧！”用音乐热身，重点练习膝盖和脚踝的动作。
二、基础部分
1，小朋友尝试走在绳子上，体验和平时走路不一样。
(1)鼓励孩子大胆尝试“绳子做成的路径和我们走的路径有什么区别？”
(2)帮助孩子梳理走绳的技巧。
(3)总结进入下一步。
2.探索沿曲线快速行走的方法。
启发孩子思考如何在绳子上走得又快又好。孩子探索方法，老师观察指导。
3、群体游戏:走路径
(1)要求孩子跟着音乐，从快到慢，从慢到快。
(2)设置游戏情境，让幼儿试着在长绳上并肩行走，看谁能走得稳。
(3)教师观察孩子的动作，及时给予指导。
三、结尾部分——放松整理老师的总结，听音乐，做放松活动。
活动反映:
1，材料准备充分，每个孩子都可以通过材料对比身高体重。
2、以小组的形式，即让孩子自己操作，互相讨论。
改进措施:不需要记录每个人，可以选择一个人做统计。
体育课教案3第65438课+0
学习目标:更准确地掌握新生儿孙前四个练习的动作方法。
学习内容:1，复习电台练习2，游戏活动
学习步骤:
第一，统一规定和做法。
教师活动:1。集结队伍，进行课堂常规教育，让学生明白体育课应该做什么。
做什么做什么。
2.简单的队列练习(调动学生的积极性，使他们充满精力、活力和力量)。
学生活动:1。迅速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们怎么来上体育课。
2、有了自己的规则后，亲自动手，积极在队列中练习。
编织:四排横队
二，合作探究和掌握技巧
重点:前四个练习的动作名称和方法。
难点:手脚协调，不僵硬，动作比较熟练。
教师活动:
1，讲解做好习题的意义，示范动作方法，带领学生集体复习，及时纠正练习中的问题。
2.玩音乐，用同龄人之间比赛、竞技的方法巩固提高练习，达到更精通的程度。
学生活动:
1，学生认真观察老师的讲解和示范，按照老师的节拍反复练习。
2.对自己充满信心，积极参与比较活动。
教师活动:
1.发放红绳，提示红绳的作用，组织学生自行体验，启发学生思考如何使用这根红绳。
2.红绳飘飘，运动员飞起，组织学生进行接力赛。
学生活动:
1，积极思考，利用红绳想出各种活动的方法。
2、全情投入活动，各组成员潜心策划，争取自己团队的胜利。
3、集体总结成败原因，然后集体讨论。
编织:四排横队(左右相隔两臂，前后相隔一臂)-四列。
第三，创新延伸，展示技能
教师活动:引导学生练习灵活性。
学生活动:充分展示自己，积极练习。
编织:四排横队
场地器材:田径用录音机。
课后总结:省略
第二类
学习目标:更准确地掌握新生儿孙后几个练习的动作方法。
学习内容:1。太阳升起后复习练习。2.短绳活动。
学习步骤:
第一，独立活动和活跃情绪
教师活动:
1，集结队伍，做套路练习。
2.组织学生两人一组复习上节课的广播练习，并提出要求。
学生活动:
1，快速安静的集结队伍，在老师口令的指挥下认真反复的练习队列式。
2、在老师规定的范围内，互相独立进行广播练习。
二，合作探究和掌握技巧
重点:熟悉整套练习的动作方法和名称。
难点:动作正确，连贯，协调，有节奏。
教师活动:
1，示范后讲解两个练习的动作方法和要求，组织学生集体练习。
2.组织学生完全在音乐下练习，及时纠正问题。
3.组织广播练习，展示小组活动。
学生活动:
1，学生认真观察老师的讲解和示范，按照老师的口令反复练习。
2.认真地跟着音乐完全练习。
3.积极参与展览活动，表现出高度的集体荣誉感和责任感。
教师活动:
1.组织学生两人一组做各种跳绳运动。
2.组织学生积极思考，利用绳索开展各种自己喜欢的活动。
学生活动:
65438+
2.积极开动脑筋，创造新的活动。
第三，创新延伸，展示技能
教师活动:组织学生做单腿跳、接力跑的游戏。
学生活动:学生能知道练习方法的要求和意义，并能积极参与练习，从中获得乐趣。
编织:没有固定的队伍类型，可以在老师指定的范围内自由练习。
场地器材:短绳36根，田径场一个。
课后总结:省略
第三类
学习目标:在整套练习的连贯练习中，动作整齐正确，能跟上节拍。
学习内容:广播练习:旭日东升
学习步骤:
第一，独立活动和活跃情绪
教师活动:
1，原地踏步，急行军练习。
2.组织学生玩影子游戏。
学生活动:
1.学生在老师口令的指挥下认真反复练习踩。在练习过程中，他们可以将大腿高高抬起，手臂伸直，抬头挺胸，直视前方。
2.按照游戏规则开心的玩，发展自己的反应和奔跑能力。
二，合作探究和掌握技巧
重点:动作的方法、路线、熟练程度。
难点:路线清晰准确，动作熟练，规范到位。
教师活动:
1，讲解这节课的任务，让学生明确这节课的练习目标，首先调动学生合理控制和支配时间的能力。
2.带领学生完成一个完整的练习后，及时关注学生表现不好的地方，组织练习。
3.组织学生两人一组互相观察和控制，要求他们互相学习。
4.在一次完整的锻炼之后，组织表演和展览活动。
学生活动:
1，认真跟着老师练习，认真观察和听老师的讲解和示范，认真向老师学习自己动作不完全正确的地方。
2.积极开展互训互评活动，不断纠正和改进自己的动作，提高自己的观察能力、学习能力和互助能力。
3.积极参加评比和表演活动，敢于展示自己。
教师活动:教师对学生的做法给予及时的评价，对好学生给予积极的评价，对坏学生给予及时的纠正和帮助。
学生活动:认真听老师的讲解和评价，思考自己在这节课上的表现，能够客观地摆平自己在这节课上的表现。
编织:四排横队(左右相隔两臂，前后相隔一臂)
第三，创新延伸，展示技能
教师活动:组织学生练习跳远，旨在训练和提高学生的跳跃能力，展示学生优美的动作，调动其他学生练习的积极性。
学生活动:学生能知道练习方法的要求和意义，并能积极参与练习，从练习中获得乐趣，积极展示跳跃能力。
编织:无固定形状，在老师指定的区域内自由开展活动。
场地器材:田径场
课后总结:省略
第4类
学习目标:能够按照老师的要求积极开展体育活动，遵守纪律，与同伴密切合作，在投掷活动中愉快地玩游戏。
学习内容:各种投掷游戏
学习步骤:
首先，场景导入
教师活动:
1.教师调动学生排队练习的积极性，争取在最短的时间内进行最有效的练习。
2.解释方法要求和运行路线。
3.选一个同学做班长，让他知道自己的重要性，带领同学在规定的路线上跑步、散步。
4.问问领导跑完之后的感受。老师借此机会教育学生，让他们知道我们以后会要求其他学生当领导。
学生活动:
1.认真完成队列练习，提高自己的基本队列认知和能力。
2，老师的评语充满斗志，队列练习的时候你也知道自己该怎么做。
二，合作探究和掌握技巧
重点:找到最佳的方式来铸造距离
难点:学生能在规定的要求下，积极愉快地进行各种投掷活动。
教师活动:
1，老师组织学生有序分配排球，在球场对面用各种方式练习投掷，提示看谁扔的高、远，用什么方法很关键。
2.找出课堂上投掷方法比较好的同学扔得远一点，示范，组织，提示同学们按照他的方法练习。
3、扔大赛。
4.组织学生练习穿越防火网。
学生活动:
1，积极进行投掷练习，找到最适合自己的方法。
2.互相观察比较，学习最佳投掷方法。
3、快乐活泼的练习，积极竞争，勇于展示，展示自己的运动技能。
编织:徒手练习和比赛有四排横队，自由练习没有固定的队形。
第三，总结经验，追求更快的进步
老师的活动:根据学生的表现，我们会对他们进行常规的课堂教育，并表扬在练习中表现良好的学生。学生活动:学生根据老师的讲解进行自我评价。
编织:四排横队
场地器材:田径36排球。
课后总结:省略
第五类
学习目标:能够在集体活动中充分展示自己，展示自己勇敢顽强的作风。
学习内容:加快跑步速度。
学习步骤:
第一，独立活动和活跃情绪
教师活动:
1，各小组长带领学生自然跑，比较哪个小组长带领最好，哪组孩子跑得最轻松自然。
2.组织学生自由散开。他们可以玩各种动作游戏，发出各种声音(比如模仿动物的声音)，但听到老师的哨声，要尽快集合，同时要整齐、快速、安静。
学生活动:
1.每组学生都积极地跟着领队自然地练习走和跑，充分发挥了团队的集体精神，在团结中充分展示了团队的面貌。
2、在自由活动中，充分体现了自由，可以尽情地跑步、唱歌、做各种动作。
二，合作探究和掌握技巧
重点:前后摆动双臂，前脚掌着地，逐渐加快跑步速度，直线跑。
难点:前后摆动双臂，向前一步，直线跑。
教师活动:
1，讲解演示并带领学生原地练习摆臂。
2.组织学生小步到位高抬腿跑，同时配合摆臂练习。
3.进行立定起跑和加速跑练习。
4、接力赛，看哪组跑追。
学生活动:
1，仔细观察和模仿老师的动作，在相互的练习中，能够互相帮助，发扬团结协作的良好作风。
2.积极练习起跑和加速跑，对自己在练习中的表现和老师的评价感到满意，感到成功。
3.大胆积极地进行接力赛，发扬锲而不舍的好作风，努力与同伴配合好。
教师活动:教师对学生的做法给予及时的评价，对好学生给予积极的评价，对坏学生给予及时的纠正和帮助。
学生活动:认真听老师的讲解和评价，思考自己在这节课的表现，能够客观的摆平自己在这节课的表现，知道下节课如何要求自己。
编织:四排横队(左右分开两臂，前后左右分开两臂)
场地器材:田径场
课后总结:省略
体育课教案4教学目标:1。愿意动脑，表达自己，充分展示学生的个性。
2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力。
3.在体育活动中表现合作行为，培养创造力。
教学内容:向前翻滚
一.指导课程
老师:同学们，冬天来了。你一定很喜欢出去玩吧？
学生:对。
老师:你能告诉老师你想去哪里玩吗？
生:(想象:公园，三峡等。)野生动物园。
老师:今天老师带你去动物园玩，看看动物园里的小动物是怎么过冬的，好吗？
生:好！
老师:那我们开始吧！你必须注意。到了动物园，一定要听从指挥，注意安全！
第二，设置场景
1.游戏1:穿过树林
学习目标:激发学生兴趣。
老师带领学生跑到森林里，玩“穿越树林”的游戏。
老师:同学们，我们已经穿过了这片小森林，我们要去动物园了。每个人都必须爱护小森林。
老师:同学们，请注意。我们将很快进入动物园。老师带路穿过山洞门(两个学生做的)，来到动物园。2.舞蹈:健康歌曲
学习目标:激发学生的学习热情。
老师:动物园里的空气真新鲜！同学们，让我们做些运动吧！(播放音乐，带领学生跳舞:健康歌曲)
要求:气氛活跃，心情愉悦。
3.模仿小动物举行运动会
学习目标:①进一步激发学生的学习热情。
②培养想象力和创造力。
③培养合作意识。
老师:舞会结束后，你想和动物们一起玩吗？现在，让我们模仿小动物:看看小动物如何举行运动会，好吗？
生:好。
老师:我们分组，看谁的想象力最丰富，模仿得最好，好吗？
生:好的。
老师:我们现在开始吧！(教师参与其中)(想象:龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)
要求:充分发挥想象力和创造力。
三、技巧:前滚
种植人造草坪
学习目标:培养合作意识和竞争意识。
老师:你的模仿真的很像。现在，你累了吗？我们一起在人造草坪上休息一下吧，不过得先种人造草坪。现在我们来比较一下:哪一组最快最好。
生:我们，我们！
老师:草坪是种的。你最想玩什么？我们分组玩吧！
想象草坪图形:长方形、圆形等。
学生:小组活动。(想象一下:有的在草坪上爬来爬去，有的在翻筋斗，有的在做仰卧起坐，有的在练劈叉，有的在做...)
要求:团结协作
5.熊哥哥“翻筋斗”
学习目标:引领主题-向前滚动。
老师:我们来看看。这个组的学生在做什么？
生:翻筋斗
老师:没错。原来，他就是我们的大哥熊，在学翻筋斗！就像“保龄球”一样，现在让我们把垫子拉开整理整齐，学习翻筋斗！注意:两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生:练习团卷。
老师:导游，能不能提醒学生不要抱腿打滚？
学生:展示和示范。
老师:表演的真好。我也给你看一个。同学们，老师表现好吗？
生:好！
老师:你也来练习吧。我相信你比老师做得更好。从现在开始。
生:练习前滚翻；分两组表演
老师:你的表现真的很好。我想和你比赛，好吗？
生:好！
老师:表演深蹲，前滚翻，起立，炫耀。老师的表现和你的有什么区别？
生:开始动作和结束动作不一样。
老师:说得好，同学们。有没有更好的方法，更漂亮的动作？分组练习，看哪组动作最优美，最有特色。
学生:练习，集体表演和个人表演。
第四，放松活动
老师:你玩累了吗？我们放松一下，准备回家吧！
心灵放松指导:1。请慢慢闭上眼睛。
我觉得很放松。
我的手感到沉重和放松。
我的手臂感觉沉重而放松。
我的肩膀感到沉重和放松。
我的手、胳膊和肩膀都感到沉重和放松。
7.请慢慢睁开眼睛
老师:同学们，你们放松了吗？
生:放松就好。
总结:同学们，今天看了你们的表演，我对我们同学有了更深的了解。你聪明伶俐，活泼好动。我希望你在今后的学习中再接再厉，更上一层楼。
5.师生再见
体育课教案第五条活动目标:
1.引导孩子探索各种玩绳方式。
2.通过玩绳子进一步发展孩子的平衡和协调能力。
3.发展孩子的创造力和发散思维能力。
4.培养孩子团结合作的观念。
5.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
长绳和短绳。
活动流程:
1.带领孩子跑进活动场地，做热身运动。
2.介绍:今天，孩子们，让我们玩绳子，看看谁能想出一个有趣的方法。
3.自由玩绳:老师带着音乐带领孩子自由地玩绳。一开始可以探索一个人玩绳子的方法，然后探索两个人玩绳子的方法，最后探索多人玩绳子的方法。每当孩子想出一个好玩的方法，老师可以让孩子先示范，然后带领大家和孩子一起玩。
4.如何玩:
(1)跳绳:孩子可以自己练习跳绳，也可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:孩子分成四队，人数相等，每队第一个孩子站在起跑线后，用一根短绳作为领带。游戏开始，老师一声令下，孩子去绑娃娃，然后回来拍拍第二个孩子的手。游戏依次进行，快者获胜。
(3)绳上跳:每人一根一米长的绳子，双手抓住绳子两端，双脚踩在绳子中间，双手拉紧绳子，双脚向前跳。
(4)走小路:两根绳子拉成一定距离的平行线，做成一条小路，孩子走在小路中间。踩绳出绳是犯规的。
(5)走钢丝:将绳子拉成a形或S形，孩子踩着绳子前进。
5.放松活动:孩子们只是想出了各种玩绳子的好办法，玩了起来。大家肯定都有点累了，现在就随着音乐放松一下吧。孩子们用音乐做放松活动。
6.结论End:老师对刚才小朋友玩绳子的情况做一个简单的总结，然后带领小朋友回到活动室，结束。
活动反映:
这项活动是孩子们感兴趣的。孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你说话肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。这个活动符合孩子目前的发展水平。每个孩子都对活动感兴趣、活泼、积极。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，可以积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，在玩耍的过程中充分调动幼儿的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面获得相关发展。
活动培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。