寿老师是的一位创始人，纯朴而博学，深受鲁迅先生的喜爱。那时候他比较开明，没有打骂学生；对学生要和蔼、严格。但在封建社会，他的教学内容和教学方法是保守的。

在文章中，看似很严厉，但他的尺子并不常用，说明他是一个严格而坚定不移的人，再看他读书时的自恋，是一个善良的老师形象。

艺术表现手段

东西写风景，生动。作者调动各种感觉器官，使景物描写生动传神。菜畦的“绿”，桑葚的“紫”，菜花和蜜蜂的“黄”是书写的颜色；“高”“胖”“臃肿”“像小珊瑚珠做的球”写的都是形状，都是从视觉角度写的。

蝉的“唱”和蛐蛐的“弹”都是从听觉的角度来写的。覆盆子“酸酸甜甜”是对味道的描述。这个生动有趣。作者对百草园的热爱渗透在对风景的描写中。

语言简洁生动。比如对百草园春夏秋三季景色的描写就很少，但事物的情况却很生动。

写冬天雪中捕鸟时，将“扫”、“露”、“撑”、“散”、“拉”、“看”、“拉”、“盖”等动词并用，准确、生动、有层次地描述捕鸟的全过程，显示了作者选词造句的功力。学生读书的场景，王老师读书的神态和动作都生动逼真。