初中篮球运球教案(1)

一、教材分析:

教材内容为篮球运球，选自体育与健康四级教材内容。球类运动是学生喜爱的运动，具有良好的综合健身功能，能培养学生的团结协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中占有很大比重。初中的重点是学习各种基本动作，运球技术作为教材内容的选择取决于初二学生的身心特点和认知能力。所以本课运球的重点确定为运球时的压位，难点是控球。

二、学习情境分析:

我教的是初中二年级的学生，他们对篮球有着浓厚的兴趣，不仅有一定的基础，而且有些学生技术相当熟练，所以对这节课的内容表现出了强烈的求知欲。因此，在教学中应适当增加练习难度，提高实战中的应用能力。

三，教学目标

1.认知目标:通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球的基础上得到提高，培养学生对篮球的兴趣，提高学生的身心健康。

2.技能目标:通过本课程的学习，85%以上的学生能正确掌握运球技术和方法，提高用手控制和支配球的能力。

3.情感目标:给学生展示的机会，增强自信心，发展个性思维和想象力，培养团结协作精神。

四、教学方法和学习方法:

在教学方法上，采用启发教学、讲解示范、分组练习等方法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中树立正确的动作概念，明确要点，学会练习方法。在法学学习中，采用小组合作、教师共同参与的实践形式，让学生自己体验，互相评价，互相促进。

动词 （verb的缩写）教学结构

根据人体生理机能和活动能力的变化规律，本课分为刺激与引导、学习与体验、身心恢复三个部分。

(一)、激励和引导

一开始，以球类练习和游戏为练习内容，这种方式可以提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生的身体快速过渡到运动状态。

(二)、学习和体会

这部分是课堂的主体部分，是“教与学”的重点。首先，通过球类练习可以使肌肉、关节、韧带得到充分的锻炼，可以培养学生的球感和身体协调能力，并与所要学习的技术动作有机结合，鼓励学生大胆创新，带领全体学生共同练习，给学生展示自己的机会，从而调动学生的创造性思维和学习主动性。其次，利用各种原位运球练习，提高技术动作和控球能力。在学生情绪活跃的基础上，在行进中学习运球技巧，提高学生快速运球的能力，设计多种练习方法和路线，提高学生练习的兴趣。教学步骤由浅入深，由易到难，循序渐进，激发兴趣，达到初步掌握技术动作的目的。让学生充分运用所学技术进行实践，培养团结协作精神。

(3)、恢复身心

将太极拳运用到篮球中放松，从而达到稳定情绪、恢复身心的目的。最后对该课的实践效果进行评价，对学生的成绩进行肯定和表扬，并提出今后的注意事项，从而结束该课的教学。

第六，教学特色

为了培养学生的基本活动能力，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，在师生共同的活动中，始终愉快、轻松、生动地进行教学，以体现“大容量、高密度”的教学特点，达到最佳的教学效果。

类的设计:

这节课平均心率估计为130-140次/分，强度估计为1.2-1.4，运动密度估计为50-60%。

以上是我讲课的内容。如有不妥之处，请专家评委批评指正。谢谢大家！

初中篮球运球教案(2)

先说课本:

教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省中学编写的教材《体育与保健》第一册。球类运动是学生喜爱的运动，具有良好的综合健身功能，能培养学生的团结协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中占有很大比重。初中的重点是学习各种基本动作，尤其是基本技术动作在一年级课本中占了最重要的比重。选择直传运球技术作为教材是基于初一学生的生理和心理特点、认知和技能水平。所以本课直道运球的重点确定为运球时的击球位置，难点是控球。初中接力跑教材分为迎面接力跑、转圈接力跑和接力区接力跑。本课利用篮球和呼啦圈在篮球场进行接力跑，进一步增加了接力跑的知识和兴趣。接力跑比赛的重点是提高学生的快速跑能力和灵敏素质。根据以上认识，制定以下三个教学目标:

1，认知目标:1)了解本节课的练习方法，明确篮球原地运球和直线运球的技术原理和作用，正确区分原地运球和直线运球的区别。认识篮球的目的是发展身体素质，全面提高健康水平。2)90%以上的学生清楚本课程的目标。

2.技能目标:1)通过本课程的学习，85%以上的学生能正确掌握原地运球技术，75%以上的学生能在一定速度下正确运用直线运球技术，从而提高手对球的控制和支配能力。2)发展学生的灵敏性和速度，提高协调性和快速反应能力。

3.情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作、艰苦奋斗的优秀品质，增强爱心，提高想象力和沟通能力，发展个性和心理素质。2)95%以上的学生接受情感目标。

二、说教学程序:

在班级结构上，从“身心协调”的基本观点出发，根据初一学生的身心特点，采取“收心暖身、愉悦身心——养心强身、以磁智促技——稳定情绪、恢复身心”的三段式结构。

1.在热身和身心享受阶段，利用中国男篮运动员在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开放式螺旋跑集中学生注意力，然后以封闭式螺旋跑向驻地做球操。通过球类练习，使肌肉、关节、韧带得到充分的活动，并与所要学习的技术动作有机地结合起来。由于学生水平不同，最后的球类练习是自由创意示范练习，给了学生展示自己的机会，从而调动了学生的创造性思维和学习主动性。这部分需要9分钟。

2.第二阶段，首先利用各种原位运球练习，提高原位运球的技术动作和控球能力。在运球中，要求学生形成观察前方的良好习惯，重点是正确的身体姿势和脚部动作，为主教材的教学做好铺垫。在学生情绪活跃的基础上，我学习新教材，进入直板运球教学。我用启发性的语言和直观的对比，让学生清楚地明白球的反弹角度与手压有直接关系的道理，用不同的信号手段组织学生练习直传运球，再安排学生追求直传运球，使教学步骤由浅入深，由易到难，循序渐进，对比探索，激发兴趣，达到初步掌握技术动作的目的。在练习中，我强调学生要互相观察，共同改正错误，共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我还注意改变练习阵型的模式，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服反复练习带来的枯燥感。这部分需要20分钟。

在接力赛的安排上，我设计了一组以支持北京申奥为主题的接力赛，寓教于乐，健康向上。在场地布置上，我用奥运五环营造团结友爱、主动进取的氛围，用游戏比赛的方式激发学生的练习热情，并在每次比赛时设计一些关于奥运知识的问题让负队学生回答，一方面激发学生的爱国情怀，另一方面也给负队一个充分发挥集体智慧取得胜利和成功的机会，在教学中充分体现了启迪、发展思维、强身健体、体验成功。这部分需要12分钟。

3.第三阶段，在五环周围放松，然后用“笑与不笑”的游戏来达到稳定情绪，恢复身心的目的。最后做一个总结，对这节课的实践效果进行点评，对学生的成绩进行肯定和表扬，并提出今后的注意事项，从而结束这节课的教学。

三、谈谈教学特点:

1，本课程以“快乐教学法、成功教学法”为指导思想，以发展学生的认知能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目标，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、生动地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特点，以达到最佳的教学效果。

2.全班始终在一个篮球场上进行，布局简洁明了，装备实用，寓意丰富，坚持“一多用，一线多用，一物多用”的指导思想。

第四，课堂应该:

本节课平均心率估计为130-135次/分；最高心率为:170次/分钟；出现在38分钟左右，也就是接力跑教材的时候；估计运动密度在40-45%左右。

初中篮球运球教案(3)

一、设计思路

这节课的主要任务是:1，行军中学习运球技巧；2.激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3.通过游戏和小组比赛增加学生的锻炼手段；4.培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》的客观要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本节课的学习目标设定如下:

1，基本掌握行进间运球方法，体验行进间拍控球方法，学习行进间运球技术。

2.提高动作的协调性，在各种运球练习中发展速度、敏捷等身体素质。

3.培养竞争意识和合作精神，增强自主探究的学习能力。

二，教材的特点

本课教材是初中篮球中的运球技术，运球是篮球中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保证，是篮球教学的重要组成部分，是完成其他技战术的基础。因此，有必要引导学生重视学习和掌握这项技术。所以这节课重点解决学生学习运球技术的问题。为以后的教学打下良好的基础。运球接力和团体比赛主要是培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识，为终身体育打下良好的基础。

这节课的重点和难点是:行进间控球的技巧和能力。要求运球时手腕放松，用向下挤压的动作拍球，而不是击打动作；运球时要抬头，时刻观察场上情况。难点:正确的手型和运球姿势。

第三，教学方法

由于篮球教学技术含量高，教起来单调枯燥，所以这门课在内容选择和编排上尝试创新。一是注重营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，为学生安排篮球比赛，在相对轻松的活动中引入课程，目的是激发学习兴趣；其次，篮球团体赛旨在营造轻松的氛围，为学生创造自主练习的空间；三是引导学生提高自我总结能力，引导学生结合问题思考(如“为什么我的运球被别人抢断了？运球的要领是什么？这个环节的目的是培养学生的探究能力。

1.学生学习方法和场地设备分析。学生的学习方式主要是模仿学习、观察、合作练习和探究学习。学生对篮球的兴趣较高，部分学生基础较好，为了避免学生在运球练习中产生厌烦情绪。让学生带着问题练习，在练习中发现问题。鼓励学生主动尝试其他高难度动作。

2.主要的教学方法。在教学过程中，应根据课程的学习目标和学生的实际，遵循“以学生的发展为本，构建互动课堂”的教学理念，主要采用以下教学方法:

(1)演示法。学生在看图过程中对跳绳有了新的认识，对练习过程中需要注意的事项有了初步的了解。所以在教学中，尽量让学生自己讲各种跳跃方法的要领，引导学生分析评价，然后老师总结。这种教学方法有利于帮助学生建立更好的正确动作概念，也突出了学生的主体地位。

(2)激励教学法。兴趣是最好的老师。在班级的导入阶段，首先展示学生最感兴趣和熟悉的NBA和CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，也让学生明白成为篮球明星的梦想需要努力。其次，引入篮球练习，引导学生感受篮球带来的快乐，通过篮球准备活动，让学生感受到这个班级的与众不同。使用这种教学方法的目的是为了集中学生的注意力；营造良好轻松的课堂氛围。

(3)游戏教学法。在运球的学习中运用“游戏教学法”，即“运球接力”和“篮球比赛”。游戏的内容是这节课的重要学习内容——运球。这种教学方法的目的是让学生在比赛中体验运球的要领。

(4)自主学习和实践。这节课想用视觉活动来提高学生对篮球的理解，帮助学生完成课堂练习。活动中引入了多种运球练习，教学中安排了学生的练习环节。老师关注学生的练习过程，及时给予帮助，并有意邀请一些学生出场。这种教学方式可以给学生独立的活动和相似的空间；为学生创造展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。

(5)合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中使用团队(合作)教学法。设计了小组合作学习运球技术的动作和游戏。这种教学方法有一个突出的特点:可以帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或小组比赛，一方面可以促进技能的提高；一方面，提高课堂教学的练习密度；一方面可以促进学生合作精神的培养。

第四，课堂程序

(一)、开头(约7分钟)

1，集结全队——集结队伍，清点人数，整理服装，进行常规课堂教育。

2.准备活动。

(2)、基础部分(约29分钟)

1，精彩介绍阶段——展示挂图。

2、运球接力赛。(约10分钟)

(1)、运球接力比赛比赛

(2)发现问题，(3)引导学生做“小老师”，讲篮球运球的技术要领(一是抬头，二是手掌不触球，三是以肩关节为轴。)

(3)、回到游戏中

(4)、总结，老师点评。

3.团体竞赛游戏-安排竞赛游戏；根据教学要求进行评论。(约15分钟)

(1)、小组竞赛游戏

(2)几分钟后停止教学比赛，组织学生找出比赛不能顺利进行的原因。然后，老师告诉学生不能自由运球，也就是在篮球场上失去了一半的自由来强调篮球运球技巧的重要性。并简述运球的规则和正确方法，强调运球时手掌不触球。

(3)示范运球，学生模仿。

(4)回归比赛。

⑸、教师巡回指导。启发引导练习阶段——老师关注学生的练习过程，引导他们做“小老师”讲篮球运球的技术要领(一是抬头，二是手掌不触球，三是以肩关节为轴。);老师及时评价、总结、归纳。

(3)、结尾部分(约4分钟)

1，结束阶段——引导学生放松(播放轻音乐)

2.课程总结

3、分拣回收设备

4.向老师和学生说再见

我之所以选择这样的教材，这样的教学方法，这样的设计程序，主要来源于我的教学经验。很多学生对篮球感兴趣，但往往不愿意在球和基本功上下功夫。最好是他们一到球场就去打球或者练习投篮。忽视篮球基本技术的学习，学生学习不扎实，技术提高缓慢且不规律。平时自我锻炼手段少，内容单一。另外，我也想在教学中尽量营造一个相对更自由、轻松的环境；希望通过让学生分组练习和比赛，提高学生的自主学习能力和相关运动技能。

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