小学清明节绘画活动计划
为了保证活动的科学性和有序性，往往需要提前制定一份优秀的活动计划，而好的活动计划一定会注重观众的参与和互动。如何制定活动计划？以下是我帮你组织的一所小学清明节绘画活动的计划。希望能帮到你。
小学清明节绘画活动方案1一、活动目标
1，体验音乐和古诗词的意境，学习在音乐的伴奏下有节奏的背诵古诗词，尝试用自己的方式表达作品。
2.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
3.尽量根据古诗词的情况来画。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.让学生了解清明的习俗。
二、活动准备
1.学生在语言活动中已经背诵了《清明》这首诗，对清明节有了一定的了解。
2.材料准备:清明画、音乐、纸张、颜料等。
三、活动过程
1，在情境中创造动作，初步用动作表达《清明》这首诗。
老师:你知道古诗中描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
(点评:古诗词对学生来说很难理解，所以我决定用音乐和动作来帮助学生更好地理解古诗词的含义)
2.有节奏的背清明。
(1)老师背诵清明节，并放图片给学生欣赏。
(点评:第一个环节，大部分同学用听觉来帮助理解，但在这个环节，我加入了视觉，用图片来帮助同学，通过上一段楼梯。)
(2)老师示范背诵一遍歌词，用稳拍的节奏拍手，学生跟着老师按稳拍的节奏拍手。
(点评:稳定的节奏有助于学生稳定准确地熟悉古诗。)
(3)指导学生结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和学生一起回答歌词。老师说前半段，学生说后半段。比如老师说“清明节”，学生说“雨后”，等等。
(点评:帮助学生用不同的方式复读，记忆古诗词)
(5)学生完全随音乐背诵并演唱歌词。
3.根据理解画画
学生根据自己对古诗的理解，画出想象中的清明图画
(评论:这个环节是相对自主的。希望同学们可以根据自己的理解和意愿，通过画画来表达自己对古诗词的理解。)
4.交流与欣赏
学生介绍并欣赏儿童图片，加深对清明的理解。
四、活动结束
1，评估
2.摘要
小学清明节绘画活动计划第二部分活动准备
知识准备:了解画家张择端画作的内涵。
环境准备:在活动室布置清明上河图，供学生欣赏。
素材准备:课件《清明上河图》、音乐《山流水》、实景图《清明上河图》。
活动目标
技能目标:提高鉴赏能力，理解《清明上河图》。
创造力培养目标:大胆说出自己的想法，培养学生的审美能力和感受、评价美的能力。
能力与知识目标:培养学生观察绘画的色彩美、构图美、造型美，感受其和谐流畅的全景表达能力。了解图中人物的造型和古建筑的造型。
情感与态度目标:通过欣赏清明上河图，提高学生欣赏清明上河图的能力，感知汴梁的热闹风光。鼓励学生积极参与欣赏活动，培养学生热爱生活的情怀。
活动过程
一、通过兴趣，引出主题
小朋友，你喜欢画画吗？你长大后想成为一名画家吗？很早以前，有一位伟大的画家，他把汴京外的繁华景象都画在一幅很长的画卷上。这位大画家就是北宋的张择端大师。这幅画叫《清明上河图》，是中国十大名画之一，是中国人的骄傲。
第二，欣赏画面，感受画面的布局。
1，整体升值。
老师:小朋友，这是清明上河图。你见过这幅画吗？清楚了吗？现在让我们随着放大的优美音乐仔细看看。
(1)这里描绘的是汴京田园风光。
(2)一群轿子人沿着乡间小路走来，车上坐着一位老婆婆，她刚从北京郊区郊游扫墓回来。
(3)这里描绘的是汴河两岸的小城风光。小镇上有一排排的房子。屋顶是什么形状的？
(4)这里有什么？它停在哪里？船体上有漂亮的图案。有哪些模式？(线和点)弓很锋利，非常漂亮。
(5)汴河两岸有一座木拱桥。这座桥弯成什么样子？
这里有一条街道。街上有什么？街道的两边是什么？
屋顶是什么颜色的？如果我们把街道也涂成黑色呢？
(7)这是什么？(牛车)这是什么？轿子和牛车是古代的交通工具，将相当于我们现在的卡车和出租车。
(8)这座高楼是什么？屋顶是什么形状的？三角形里画了什么线？用什么线条来表现墙壁和楼梯？这是城门。你会从哪里穿过去？
(9)这里人真多！过来看看他们在做什么。这里人很多，人来人往。
总结:刚刚欣赏了清明上河图的全景。在这幅长卷上，画家一共画了8 1 5个人，五六十只动物，二十多只船和房子，三十多座建筑。张择端大师在这幅长卷上画了那么多的人和事，让人感觉清晰有序，就像我们真的来到了汴京城。
过渡:如果《清明上河图》中的人物和动物都动了会怎么样？让我们在清明节欣赏动态的河边景色。
2.欣赏清明上河图。
那是什么声音？停靠在汴河的船呢？虹桥上的人怎么了？树下的人在做什么？船夫在船头划桨。让我们学习。
转场:清明节的动态江边场面很热闹。让我们看看一个地方...
3、偏升值——虹桥。
谁记得这座桥的名字？(虹桥)不要小看这座桥。它是古代劳动人民智慧的结晶，因为它的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是木头做的。现在没有人能造这样的桥，造这样的桥的方法已经失传了。你觉得可惜吗？只能从清明上河图欣赏。
桥上那么多人，那么热闹。他们在做什么？让我们用放大镜头仔细看看。
(1)桥上的人在干什么？(轿子...)他们是怎么上轿子的？让我们两人一组一起学习。
(2)在这幅图中你是做什么的？(骑着马，挑着东西，推着车，拉着车...)前面的人拉着一辆大车，后面的人推着往前走以保持平衡。让我们模仿他们如何一起推和拉一辆车。
(3)这里有一个大人和一个小孩。他们之间会发生什么？
(4)桥中间有一个人正在往下扔电缆。他想做什么?船上有一根高高的桅杆。当船到达桥的对面时，高高的桅杆会碰到桥，所以桥的入口就是用缆绳把桅杆放下，这样船就可以顺利到达桥的对面。
(5)邻船上的人也在指指点点，好像在大声喊着什么。离我们最近的是一排排房子，屋顶上有漂亮的图案。这些图案是什么样的？
这是什么？你怎么知道那是一条河？‘这些图案都是用淡黑色画的，中国的国画是用墨汁画的，以黑白为主，深的地方用浓墨，浅的地方用淡墨’。
总结:我们刚刚欣赏的是最热闹的地方——虹桥。先说这个长卷的名字。清明上河图
4.整体升值。
今天老师还带来了《清明上河图》这幅画。让我们一起来欣赏一下，仔细了解一下我们在IIlj都去过哪些地方。
第三，通过欣赏来赞美画家。
画家给我们带来了如此美丽的画。你有什么要对他说的吗？
名画《清明上河图》反映了北宋都城汴京的繁华景象。画面内容丰富，人物众多。它以长卷的形式创作，深受中国人民的喜爱。因此，学生在欣赏活动中充满了兴趣和情绪激动。特别是在分析画面构图和布局时，学生发现很多不同之处，如人物、帆船、建筑、桥梁等。——学生的观察分析有说服力。通过欣赏教学，学生的审美能力得到了不同程度的发展，完成了教学任务，达到了教学目的。
小学清明节绘画活动计划第三部分活动目标
1.得知《清明上河图》是北宋时期的一幅优秀画作，感受到画面中所表达的繁华与热闹。
2.欣赏画面上的人、事、人的活动，用自己的语言表达画面的美。
3、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
要准备的活动
1，挂图16。
2.家长帮助学生了解北宋是中国古代的一个历史朝代，其都城汴京(今河南开封)就位于此。
3、毛笔、画纸。
活动过程
首先，对话引出主题。
孩子，清明节你会和家人做什么？你知道古代的人们在清明节的时候做什么吗？我这里有一幅北宋著名画家张择端的画，名为《清明上河图》，描绘的是北宋都城汴京人民在清明节期间的活动。这幅画很长。让我们一起欣赏一些图片。(老师提前准备张择端的相关故事)
第二，欣赏全局。
老师出示挂图，问:这幅画在哪里？你觉得这幅画怎么样？(热闹，繁华)
第三，欣赏画面中的人和事。
学生观察并讨论。
问题:图中桥上、桥下、桥边的人是谁？他们在做什么？他们的表情是什么？他们的穿着和我们有什么不同？
当时人们使用什么交通工具？
那时候房子是什么样的？你见过这样的房子吗？你在哪里见过？和我们现在住的房子有什么不同？
集体交流，进一步欣赏。
各种各样的人:桥上的行人，卖东西的，看客，桥下的人，船上的人，桥边店里的人。
各种交通工具:驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑:桥梁、茶馆、餐厅等。
第四，总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京(今河南开封)桥头的繁华景象。这幅画总长528.7 cm，一共画了1643个人，每个人做的都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的境界，所以《清明上河图》弥足珍贵。现在收藏在北京故宫博物院。
第五，学画画。
学生选择自己喜欢的人物、交通工具或建筑物画一幅画，或者画一幅人们去市场和他们周围购物的画，并将学生的作品粘贴在墙上。
活动反思
《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我让学生看图，在课文中找出描述这个片段的单词。通过大声朗读，他们可以体验绘画的内容。接下来，我让学生找出这幅画的特点。让学生更好的理解清明上河图的价值。新课标指出:语文教育是大教育，要提倡交叉学习。我认为:只要学生学到了知识，获得了能力，课堂就是成功的。
课前安排学生预习和了解《清明上河图》及其作者张择端，让学生相互交流，共享资源。在此基础上，根据阅读提示，让学生阅读课文，整体理解画面，然后让学生自学，自己读课文，反复标注感受，突出略读课文的特点。当学生交流感受时，我会引导学生阅读和看图，特别是图片的长度和高度，以及图片上的人和牲畜的数量。当学生将图片与现实相比较时，孩子们会情不自禁地对图片产生钦佩之情。然后我让同学们选出自己最喜欢的一段，认真读一遍，体验一下。最后，对全文进行总结，并对文本的描述顺序(总分的结构)进行分析。最后播放课件，欣赏古画《清明上河图》，让学生谈谈自己的感受，体会中国古人的艺术才华，从而突出教学重点。这篇课文主要让学生欣赏图片。通过播放图片，让学生整体感知，然后展示一些图片给学生欣赏，结合作者的描述引起合作者的共鸣。与现实相比，学生感知到画面后，会情不自禁地对画面产生赞叹之情，也会激发学生对艺术的兴趣和爱好。
小学清明节绘画活动方案第四部分教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.边读边想象，感受古画的内容和特点。
3.研究专题，了解古画的历史价值。
教学重点
理解古代绘画的内容和特点。
教学准备
课前安排学生收集关于古画的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的要求上网。老师要准备相关的挂图，有条件的话准备光盘或者制作课件。
班级安排
2课时(1课时也可以，见后面解释)
教学过程
第一类
首先，引入新课，激发兴趣
导语:它是中国灿烂的艺术瑰宝中的一颗璀璨明珠，有人称之为中国宋代的小百科全书。这幅画到底画的是什么？有什么特点？本文对此进行了具体介绍。文字写的很漂亮，描述的也很生动，大家肯定会喜欢的。
二，快速阅读，整体感知
教师要求学生根据“阅读提示”带着问题快速阅读，找到问题的答案，然后分组交流。问题是:这幅画到底画的是什么？它有什么特点？
这幅画分为三个部分:第一部分描绘了郊区的景象，第二部分描绘了繁忙的汴河码头，第三部分描绘了繁忙的市场。画的规模宏大，场景复杂，物画人，用笔细致入微，达到了生动、清晰、逼真的境界。)
第三，享受阅读，拓展想象力
老师:(贴挂图或播放光盘)画面很美，文字生动地表达了画面的内容。请再读一遍课文，边读课文边看图，配合课文拓展想象力，欣赏美景。
学生阅读，看图，想象。
第四，优美的阅读，抒发情感
老师:我们应该通过大声朗读来表达我们的美。你最喜欢图片的哪一部分，研究的是文字的哪一部分？先自己读，然后读给其他同学听。
(朗读“郊区场景”部分，开头语气要舒缓；读《汴河两岸》的语气越来越温暖；“熙熙攘攘的市场”更是热情高涨。)
第二节课
五、尾部导入，理解题目。
老师:文中最后一段指出的学术意义，不仅在中国绘画史上占有重要地位，而且具有极高的史料价值。请阅读正文最后一段，思考这幅图的方方面面，为研究宋代社会的方方面面提供了宝贵的影像资料。
学生阅读和思考。
六、小组合作，探索话题
老师:接下来，分组学习。每组会选择一个专题，比如“风俗人情”，比如“桥梁建筑”、“道路交通”、“人际关系”。然后，仔细查阅图纸，仔细分析图纸中的内容，逐一找出符合专题的内容。
学生看老师放的CD或者从图上看。有条件的可以引导学生上网搜索。
七、课堂交流，及时建议。
上课汇报时，老师要适当引导，特别是学生容易忽略的部分，老师要补充；老师应该纠正学生在分析和判断上的错误。
风俗人情:一是有游戏活动，如野舞台剧、猴戏、和尚拳、评书、走钢丝、打花鼓、和尚杂耍、打百草、木偶戏、相扑等；二是清明活动，如荡秋千、放风筝、插柳、春游野炊、扫墓、军中射柳等；城市标志，如特殊标志(酒帘、米店、正骨店、香蜡店、笔墨店、鞋店、杂货铺)、食品标志(官盐、糖坊、糟熏海鲜、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店)、公共机构标志(官堂、状元府)。
桥梁建筑:茅屋、瓦房、宅邸、庙宇、货摊、战台、桥梁(八字形、拱形和平硬桥)、墙和牌坊。
道路交通:船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、公务船)；汽车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人轿子、轿子、驳轿、官轿)；骆驼。
人际关系:做生意的商人，骑马的官员，看街景的士绅，叫卖的小贩，坐轿子的家人，背筐的和尚，问路的外地游客，听说过书的流浪儿童，在饭店里酗酒的豪门子弟，在城市边缘乞讨的残疾老人。
八、独立构思，撰写专题报告
以《清明上河图》看《清明上河图》中的风俗人情:中国的桥梁建设者，或者...，写一个专题研究报告。
(注:如果条件较差的班级，即缺少光盘、课件和相对完整图片的班级，不要求上第二节课，相应从教学目标中扣除第三条)
小学清明节绘画活动方案5一、活动目的
清明节是我国重要的传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的绝佳时机。为了纪念这个意义深远的日子，我们应该落实科学发展观。学生可以通过纪念革命烈士、祭奠故去亲人、祭奠华夏祖先，弘扬传统文化，增强民族意识和凝聚力，增强学生热爱环境、保护自然的意识，也使文化习俗焕发出新的时代文化精神。因此，为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义和党史国情教育，学校结合清明节节日教育的契机，组织了一系列活动。
二、活动主题
我们的节日是明确的。
三、活动的对象
全体教师和学生
四、活动时间
xx年4月1日至4月12日
动词 （verb的缩写）活动内容
(一)中队开展“我们的清明节”主题活动。通过资料的收集，分享来自班会的悠远文化内涵，让学生逐渐了解清明文化习俗，感受中华民族文化的魅力和丰富内涵，增长文化知识和对祖国的热爱。
(二)亲身体验，实践活动，感受清明节的文化氛围。(徒步、植树、插柳、蹴鞠、拔河、放风筝等。)，深度挖掘清明节的文化内涵，举办具有浓郁民族和地方特色的寻根祭祖等民俗活动，让人们亲身体验节日习俗，感受传统文化的魅力。
(3)制作手抄报，通过创作手抄报，尽情表达所见所感。清明节可以提醒学生历史，缅怀革命先烈。通过活动，让学生了解革命先烈的感人事迹，明白幸福来之不易，激发队员对革命先烈的缅怀和学习热情，珍惜今天的幸福生活。
(四)开展“网上祭祀”活动。缅怀革命先烈，传承
光荣传统，潜移默化地开展党的历史和知识的学习教育，帮助他们了解党的光辉历程和辉煌业绩，切实增强爱党爱国的自觉性和情感。
请各中队指导员做好清明节前的动员和安全教育工作，收集并上传清明节相关信息到班级博客和大队部。
小学清明节绘画活动方案6一、活动目的
清明节是我国重要的传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的绝佳时机。为了纪念这个意义深远的日子，我们将开展丰富多彩的节日活动，旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们的少先队员受到浓郁的文化氛围的熏陶，从中接受深刻的思想教育，促进我校精神文明建设。
二、活动主题
缅怀先烈，继承传统，争做四个最好
三、活动的对象
张格庄小学全体师生
四、活动时间
4月1至4月9日
动词 （verb的缩写）活动内容
(一)各班制定清明节活动计划(4月1)。
(二)宣传教育活动(4月1至4月9日)
校园广播利用国旗下讲话，介绍清明文化，朗诵革命诗词，介绍革命者遭受的各种酷刑，讲述英雄故事。
(三)实践活动:亲身体验，感受清明文化
1，文化探索:搜集资料，了解清明文化(4月1至4月5日)
清明节作为中国法定的传统节日，有着悠久的文化内涵。各中队组织学生通过资料收集，逐步了解清明文化习俗，从中感受中华文化的魅力和丰富内涵，增长文化知识和对祖国的热爱。详情如下:
(1)，了解清明节的由来。
(2)了解当地清明节习俗。
(3)了解有关清明节的传说和故事。
(4)了解清明节各种春游活动。
2.中队主题活动(4月6日至4月9日)
各中队结合自身中队特点，积极组织开展清明主题队会活动，并做好记录。
中队的活动要求
高一高二:读清明小诗要求每人背一首。
三、四年级:制作一张“我心目中的英雄”卡片，在一张a4纸上设计一个我心目中英雄的图片或文字，设计卡片的边框和背景。制作完成后在课堂上交流。课内交流完成后，会选出两份交给大队。
五年级:读英雄赞歌，读《烈士纪念碑前》，背规定段落。
3.用班班通设备集体看一部关于革命烈士的电影，写下你的经历。(4月6日至4月8日)4月9日交大队。