多动症一定是多动症吗？

不要！虽然多动是多动症的症状之一，但以此为标准也太片面了。

很多家长说孩子上课坐不住，左右摇摆，平日摸东西打游戏，连老师都怀疑他是不是多动症。要知道，判断儿童多动症是有严格条件的。我们不能因为孩子活泼好动就认为他有多动症。

如果孩子小时候缺乏足够的感官滋养，孩子的大脑会向身体发出指令，寻求感官刺激。这个时候他也会表现出一些不合时宜的兴奋和动作，所以多动永远不能成为多动症的唯一标准。如果想确定孩子是不是多动症，要从以下七种表现入手:

1.自小多动症

这个“童年”应该从孩子还没出生的时候开始。有些过于好动的孩子，从胎儿期开始就以频繁剧烈的胎动影响了妈妈正常的日常生活，出生后更是吵吵闹闹。当然，也有一些孩子在一岁生日前可能会比较安静。一旦他们学会走路，他们就开始变得过度活跃，总是爬上爬下，横冲直撞。

2.不能集中精力做事

注意力不集中是多动症儿童的典型特征，周围环境的任何轻微变化都会让他们分心。另外，他们的专注时间也很短，经常要在沉默三五分钟后来回走动，所以他们总是很难完整地完成一件事。

冲动

他们经常不假思索地行动，同样的错误可能会连续犯十次而不从中吸取教训。当然，等待和挫折对他们来说是难以忍受的，比如参加团体游戏时不遵守秩序，因为太兴奋而发脾气，不愿意学难的东西。

4.感觉障碍

基本上每个患有多动症的孩子都伴随着感觉失调。因为没有获得足够的针对性感官刺激，所以他们会不由自主地自己弥补，也就是通过不断地走动来获得更多不同的感官刺激。然而，由于他们的感知能力较差，他们的行动质量往往不理想。比如平衡感差的孩子，在动作过程中会显得动作技能差，容易摔倒受伤；比如精细动作差的孩子，虽然不停地动来动去，但经常会摔坏各种物品和玩具；再比如，有视觉障碍的孩子，即使喜欢玩拼图，也因为视觉识别和视觉记忆的困难，不能很好地完成作品。

5.有学习障碍

这是因为多动的孩子普遍注意力难以集中，无法养成思维习惯，感觉统合能力差的孩子学习吸收和操作表现都不理想。所以你会发现，即使这些孩子看起来很聪明，但他们的学习成绩往往不尽如人意。

6.控制情绪是很难的

多动症的孩子除了冲动之外，还因为容易影响他人而经常受到谴责和挫折，因此也容易出现抑郁、自我否定等情绪问题。尤其是当他对自己在脑海中的形象失去了正确的认识，就很容易变得自暴自弃，自怜自艾。

7.任何时候都很活跃

一个正常活跃的孩子，可能在某些方面更活跃，但当他在做自己喜欢的、感兴趣的事情时，他就能全神贯注。用一个恰当的词来形容就是“动如脱兔，静如处子”。所以，当家长发现孩子在任何时候、任何场合、任何活动中都无法安静下来的时候，确实需要引起足够的重视。

以上是多动症儿童的七个主要行为特征。如果家长通过对比发现孩子确实有多动倾向，也不用担心。通过早期干预、及时治疗等积极措施，孩子恢复正常的可能性还是很大的。所以，接下来的四条改善措施一定要记住！

1.动静结合的感觉训练

通过加强动静结合的感官训练，从内部提高他们大脑神经活动的组织性和计划性！比如让孩子玩一段时间的身体运动游戏，比如拍球、跳绳、打羽毛球、骑自行车等。，然后做一些需要冥想一段时间的活动，比如上色、搭积木、戴佛珠等。

2.主动心理咨询

家长不要把自己悲观消极的情绪传递给孩子。如果孩子因为多动而在生活中遇到挫折，家长要通过解释、鼓励、安慰等方式，积极帮助孩子走出心理阴影，重拾信心，重拾勇气。

3.明确建立规则秩序

患有多动症的孩子，因为自律能力弱，容易做出违反规则的事情。虽然不是故意的，但家长也要及时耐心地提醒他们了解规则的正确顺序。不要让孩子以“生病”为借口，变得更加任性。当然，在给多动症孩子建立规则意识的时候，一定要注意表达清楚简单，不要告诉他们太复杂的规则和教条。

4.发现优势，有说服力

家长一定要记住，多动症的孩子智力并不落后，甚至可能在某些方面超过普通孩子。所以，家长一定要善于发现孩子的兴趣爱好和特长，善于说服，让孩子尽可能地发挥自己的才能。这样才能更好的调动他的主动性，让他更专注于自己喜欢的事情。

有多动症的孩子，并不是说他们比其他孩子差，而是怕家长发现孩子有多动症倾向时不重视，盲目坚持“孩子会长大”的观点，这才是最可怕的！以上四点建议，操作起来并不难。只要家长愿意花时间陪孩子慢慢训练，为什么不担心孩子的提高呢？#早期教育# #联觉障碍# #语言发育迟缓# #育儿#

-结尾-