分享:英语学习歌曲(非常有用)

动词为纲的“滚雪球”难以组织和把握循环。

归纳印象相似的介词最直观。

成对混淆多态反义词

不应忘记构词法。

单词离不开句法，最好课后不间断阅读。

be的用法公式

我用am，你用are，是连接他，她，它；

Is用于单数名词，用于复数名词。

换个问题，去前提，不要丢弃句末的问号。

比较容易消极，做了之后别忘了。

你可以改变你的怀疑和否定，不要犹豫，第一句话要大写。

用在时间名词前的介词的速记歌曲

In应该用在星期之前，而不是一天之前。

在你们约会的时候，在早上和下午。

如果你想说一个上午和一个下午，只能用on for in。

At必须在午夜和黄昏使用，黎明也不差。

At也用在除法之前，说“差”都可以。

说“过”只能用过去式，多说多练牢牢记住。

不要让岁月流逝。

记住以f(e)结尾的复数名词

老婆去拿刀杀狼，小偷慌了；

躲在镜框后面保命，半片树叶遮住眼睛。

熟练掌握48个国际音标

单元音有十二、四、二、六、前、中、后。

双元音也很好背，嘴巴集中在八整块。

辅音一共二十八个，八比一清浊七浊，

还包括四对。有呼吸和寂静，清晰的辅音，

有浊音无气浊，发音特点要掌握。

非谓语动词的一些特殊用法后面是一些常见的特殊用法，其中不定式是宾语。

谓语动词

在动词不定式、want、hope和wish之后，

同意，决定，意味着，管理，承诺，

期待，假装，说你算在这里，

记住，记住，自己掌握它们。

省略不定式符号“to”后跟不定式作宾语补足语的一些常见用法

特殊动词

一些动词掌握，拥有，让和制造，

这三个动词是使役，注意，观察，听，见，

还有手感和观赏性。小心使用它们。

必须记住,“to”在“宾语补足语”后面省略

此外，还可以掌握“八字”。

一个感觉，两个听觉，听，三个让，四个看。

看，看，观察，观看

一些常见的特殊动词后接动名词作宾语

特殊动词后面有“动名词”，使用时要记得清楚。

放弃，享受，后悔，

坚持和练习一定要完成。

“推迟”和“回避”不是“介意”

今天必须掌握它们。

动名词在句子中的功能及其他

“动名”语法有其功能，名词特征是动词和形式，主语和宾语都可以。"

要认识动词名和现在点，现在点不用作宾语和主语。

你不能为它命名。两个词都可以做定语，不允许混淆。

作为关系分词，“动词名”这个词没有任何意义。

现在分词形式及其在句子中的作用(包括过去分词的作用):现在

分词容易记，动词后面接ing。它的作用真的不小，可以充当固定桌子。

还有宾语补足语，不能忘了这一项。

分词作定语的位置及其他

“定分”有两个位置，单词前的单词会定分。

单词前有一个分词，有时这个规则反过来。

分词短语跟在单词后面，“丁聪”与它相互参照。

当“现在”动作被执行时，“过度”动作就完成了。

(注:“定分”:用作定语的分词；“一定服从”:定语从句；“现在分。

":现在分词；"过度”:过去分词。)

分词在句子中作状语的意义

分词作状语有七种意思。"

时间和原因，结果和目的。

“方式”加“伴随”和“条件”经常出现。

先说主语，谓语前的*。

如果你想记住它，你必须经常练习。(*指句子的主语)

独立结构

独立结构应该认识:名、代、副或形。

或分词或“短”，用结构不轻、

“名词生成”这个词是它的“主语”，句子结构一定要清晰。

独立结构在掌握句子方面只有一个作用:

一切都是“形”的，没有太多的意义在里面。

时间，条件，原因，方式，伴奏，不为别的。

“形从”和它的前三种，可以互相改变并不难学。

以上选自《英语学习的秘密》主编吕志石。

英语分数的巧妙记忆

英语成绩不烦，“母令子单元”这个词。

如果分子大于1，分母必须加上-s。

中学生英语阅读广度与高中版孙舒针

字母“oo”的发音歌

“oo”是最常见的[u:]，在非重音中应该读短。

字母“K”前面不能长，“好脚站木棉”短。

“血”和“洪水”真的很特别，“oo”读[λ]就很清楚地区分了。

“oo”加“r”读作[],“poor”读作[]。太可怜了。

注:“踮脚”的意思是:好，脚，站好，木头。

第二句也可以是:“oo是D和K前面的短，“foot”和“food”正好相反。

。

1.长音:

开花，开机，凉爽，脚，月亮，根，学校，很快，太，部队，房间

，动物园

2.弱读和短读:课室，课室，工作室，卧室，少年时代。

3.k前缀:book，brook，cook，look，shoot，take。

4.【】:门，地板

中学生的英语阅读和写作。高中版。泛薛范

“我放下大写字母”

在请求、命令和建议等动词后的一些宾语从句中，谓语动词

单词要用动词原形或者should+动词原形。

I—坚持，d—拒绝，r—请求/要求/推荐，o—

命令，p-建议，c-命令，a-建议，p-建议，s

—建议。

王振宽，中学生英语阅读与写作。高中版

巧妙的识别只在一个字里

她姐姐比她大三岁。

她姐姐比她大三岁。

2 .他环顾四周，但什么也没看见。

他环顾四周，什么也没看见。

3 .他听了听，但什么也没听到。

他聚精会神地听，什么也没听到。

4 .老人抬起头，面对着冉冉升起的太阳。

老人抬起头，面对冉冉初升的太阳。

5 .他对这部有趣的电影非常感兴趣。

他对那部有趣的电影非常感兴趣。

(英译汉)他收到了邀请，但没有接受。

他收到了邀请，但没有接受。

你能把你从图书馆借的那本书借给我吗

昨天？

你能给我看看你昨天从图书馆借的那本书吗？

8 .他们种了一些树，但没有几棵是活的。

他们种了几棵树，但很少存活下来。

9 .他向我要一点墨水，但我自己也没有。

他向我要一些墨水，但是我自己没有多少墨水。

你每天都说日常英语吗？

你每天都说日常英语吗？

有时我会花一些时间看小说。

有时，我花一些时间读小说。

电不是爱迪生发现的，但是他

发明了电灯。

爱迪生没有发现电，但他发明了电灯。

没有什么是不允许的，一切都是允许的。

一切都不是(明确)允许的，但也不是(明确)禁止的。

他们俩都出去了，但都没有回来。

他们都出去了，但都没有回来。

英语相当有用，但是很难掌握

学习。

英语很有用，但是很难学。

参见段庆福《中学生英语阅读与写作》。高中版。

学会如何熟练地写英文信封？

A.可以记住汉字“建”，先写小地名，再写大地名。

B.将垂直的中文信封顺时针旋转至水平位置。这样一来，

地址顺序恰好是英文信封的书写格式。

巧妙地记住家庭成员

父亲，母亲，母亲，兄弟，兄弟，姐妹和姐妹，姐妹。

很久以前和不久以前

很久以前，“很久以前”，很久以前。

龙)，“很快”。

巧妙地记住说谎和撒谎

躺着，躺着，躺着，再躺在床上；

撒谎，撒谎，撒谎，不要做骗子；

下蛋，下蛋，下蛋，母鸡下蛋；

把它捡起来放在包里。

开音节和闭音节歌曲

开放音节，开放音节，

一元字母在后排；

不怕助理堵后门，

门外有个哑e。

(拍手)a，e，o，u，I

学习a，e，o，u，I。

封闭音节，封闭音节，

一元字母生闷气；

辅音字母堵住了后门，

一元信又短又急。

(拍手)a，e，o，u，I

阅读[]

中小学外语教学孟昭慈黄觉兵

毫无疑问，毫无疑问

没有“没问题”，(毫无疑问)

有“问题”，(不可能)

Ie和ei歌曲

E-i和i-e，都可以读作[i:]

我总是先走，除非是c。

(上限、相信、字段、接收、件)

基数词变成序数词歌曲。

基本订单变更，常规

末尾加了——ed(第四，第六)。

一，二，三，特殊情况，

结尾字母是t，d，d(第一，第二，第三)。

八到T，九到E，(八，九)

Ve应该用f代替；(第五、十二届)

Ty把y改成了I，

th前面有一个e。

如果你遇到几十个，

订购前使用base。

巧记以-o结尾的单词，加-es。

A.“两个人两个菜”(英雄、黑人、土豆、tamato)

B.总之，黑人和英雄喜欢吃土豆和

塔玛托斯

丙.有生命的加号，无生命的加号。

巧妙记住不规则名词列表，并进行修改。

男人和女人踩起来像鹅，老鼠和虱子。

男男；女人-女人；脚-脚；牙-牙；鹅-

鹅；老鼠-老鼠；虱子。

withspem

有些动词用过去完成时，往往表示“我想做而没做”。柯桥集

它的首字母由“withspem”组成，代表:

希望，打算，思考，假设，计划，期望，意思是

粉丝男孩

要求对称的词，包括并列连词，最常见。

For、and、nor、but、or、get，所以为了方便记忆，可以把它们的首字母连在一起。

“粉丝男孩”。(另外，两者都有...而且，都不是...也不是，不是。

仅仅...而且，还有比，像这样的词...因为，不是为了比较。

...作为，更喜欢...比…更好。

条款的要素

从语法结构来看，任何从句都有三个要素，即时态和主句。

回应，关联词的使用要恰当，主体结构不能颠倒。

规则动词加-ed的发音

清晰读数[t]，混浊元素[d]

T和d后读[id]。

名词所有格在一个句子中的成分和用法

孩子们的老师让汤姆的一个朋友带

在这个月的第一天，我给他买了一些学生用书。

记住一句话里的浊辅音。

一些年轻人正沿着小路散步去洗澡

嘴里含着东西的房子。

添加到双写的常用动词

一个m，两个d和g。

(游泳)(点头，摆脱)(挖，乞求)

三个n，四个p和十个t。

(跑、赢、开始)

(蘸、滴、拖、停)

(坐，打，适合，设置，得到，让，放，后悔，忘记，轻拍)

(带下划线的单词构成过去式和过去分词时，也必须双写。)

五个基本句型歌曲

英语句子成千上万，五种句型牵一发而动全身。

句子类型是动词，其次是什么是关键；

系词后面是谓项；Vi单身无牵连；

Vt可分为三类，单客和双客最为常见。

还有宾语补足语；把各种搭配都记在心里。

五种基本句型:

1.主语+动词+谓语

2.主语+不及物动词

3.主语+及物动词+宾语

4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语

5.主语+及物动词+宾语1+宾语2

关于下划线部分的提问程序

第一代(用疑问词代替划线部分)，

第二次移位(将疑问词移到句首)

三反(颠倒主语和谓语，除了问主语或其定语的问题)

四份(复制其他部分)

直接引语转化为间接引语时的人称代词转换规律

一次，他对汤姆说:“我可以帮助他们。”

他对汤姆说他能帮助他们。

第二，他对她说:“你可以帮助他们。”

他告诉她，她可以帮助他们。

三个不变量他对汤姆说:“他们可以帮助他们。”

他告诉汤姆他们可以帮助他们。

祈使句成为间接引语的规律

变化(主句谓语动词)

两个变化(称呼语是间接宾语)

三加(到)

四个谢谢。

不带to作宾语补足语的不定式。

不定式，不带to，要记住九个动词，

听，看，看，感觉，注意，观察。

)，让，让，有；；

作为嘉宾补充，是光头；Take to当主要补语。

之前和之前

Before在点之前，ago总是在段落之后。

Before时态不确定，ago用过去式。

现在时Be与人称的搭配

我是，你是，是跟随他，她，它。

任何用在复数后面的都是are。

把肯定句变成疑问句。

“是的，爱，帮助”，前进，

这个话题就这样定下来了，

一般的，现在的，过去的，

前面加Do，does，did，然后谓语变原形。

最后，打上问号。

许景珍的中学生英语阅读与写作

由...制成和由...制成

物质因之而不变，物质因之而变。如果物质不明白，我可以问你从哪里来吗？

？

需要跟在动名词后面的动词。

(1)“mega feps”(不吃发霉的咖啡)，介意，想念，享受，付出。

向上，承认，避免，完成，逃避，练习。

(2)“使(一)适合讲话”

介意，避免，保持，享受，建议/完成，想象，思考

关于，花费，练习，原谅，模仿，不能帮助

需要不定式的动词。

“想做就去做，同意就去做，愿意不愿意，决定了就尽量去做。”

要求、想要、希望

b同意，答应。

c意愿(关心、憎恨、拒绝)

决定，尝试(决定，决定，提供，尝试，尝试)

需要带不定式的宾语补足语的动词。

(1)请打电话(建议、教导、命令、命令、询问、teld)。

(2)允许和警告(Allow，perimt，warn)

(3)奴役意图

(原因，让，有，使，领导，设置，离开，得到，希望，想要，期望)

(4)知觉动词苗(感觉、听、看、见、观察、注意)

to & gt；

既跟动名词又跟不定式的动词。

开始，开始，继续，忘记，记住，后悔，打算，喜欢，l

爱，恨，尝试，刻薄。

不定式和动名词引起的意义差异分为五点:

不定式动名词

A)具体行动是指一般的和常规的情况。

b)表示主语和宾语的动作可以表示任何人的动作。

c)主动和被动

d)未发生的，已发生的。

e)什么是短暂的或可能的，什么是持续的或重复的。

她不喜欢谈论别人的缺点。

她讨厌谈论别人的缺点。

她想修理桌子。

这张桌子需要修理。

请记住阿福的帽子张云波。

需要动名词作宾语和不定式作宾语的常见动词有:

建议、禁止、理解、支持、考虑、允许、准许。连

首字母是阿福帽(阿福的帽子)。

阿福的帽子代表七个动词，宾语补足语不定式和宾语动名词。

前任。—他们允许什么？

—一些旧杂志。

b .被带走

被带走。

改编自《英语教程》

三种常见不规则动词的分类

来吧来吧

变得变得

偷偷偷偷

说话说话说话

打破打破打破

驱动驱动驱动

写写写

给给给给

游泳天鹅游泳

春天来了

跑跑跑

开始开始

喝醉酒

吹吹吹

成长成长

知道知道知道

显示显示显示

扔扔扔

绘制绘制绘制

带来带来购买

战斗战斗战斗

思考思考

买买买

被抓被抓

保持保持保持

扫掠扫掠

向左向左

感受感受

撕裂撕裂

磨损磨损

支付已付

说说说

建造建造建造

发送发送发送

借给leant leant

挖啊挖啊挖

赢赢赢

卖出卖出卖出

告诉告诉告诉告诉

坐坐坐

听到听到听到

制造制造制造

失落失落失落

站着站着

找到找到找到

得到得到

保持保持保持

饲料喂养喂养

遇见遇见

铅发光二极管

敲打敲打敲打

做做做

看见看见看见

拿走拿走

关上关上关上

成本成本成本

命中命中命中

集合集合

放放放

让让让

切割切割切割

参考资料:英语沙龙