在书写的过程中，毛笔的笔触明显的表现在各种形式的点画上。这种笔触往往会在点画和字之间留下一种细腻的痕迹，这就是丝连。

行书是楷书的快写，是楷书之流。通过对楷书和行书中几组字的分析，发现在用楷书和行书书写时，点画的书写方法和用笔时要遵循的准则如居中、铺笔、推主、藏锋等都是一致的，而行书则相对舒展、流畅。

学习行书要注意几点:

第一，摆脱楷书的统治

在练楷书的时候，我告诉你的是，写行书的时候，转折处要有上抬下压的变化，勾的笔画要先挑出来。这些要领要尽量去掉，忘掉。

比如把楷书比作武术套路，那么行书就是散打，不能每一招每一式都从零开始，要讲究流畅。硬笔行书提倡书写流畅，字体一般规范，是好的行书。

第二，严重抄袭

要学好行书，必须经过专门的训练期，掌握其笔法和书写规律。临摹的时候要给自己找一本好的字帖。赵孟頫的丹巴贝是个不错的字帖，可以用来练字，也可以通过减抄来练硬笔书法。卢中南、丁永康和吴玉生等硬笔书法家可以临时书写字帖。

既练毛笔字，又练硬笔字，对学习书法很有好处，可以相辅相成。毛笔书法精雕细刻，硬笔书法反复琢磨，由大到小，再由小变大，非常有利于加强对书法学习的理解。

第三，看帖子

练字的方式无非两种方法:临帖和帖读，练字行书和帖读尤为重要。我们书画班的牌匾作者田，是我的好朋友，有着相似的爱好。他练字的方法是看帖，很少粘帖，字写得行云流水一气呵成。本来写的是隶书，但是行书也很好。

从楷书学书法，也从隶书学书法。写隶书的人很容易犯一个错误，就是行书往往写得不好，而田先生的行书，功力深厚，很有风度。据他自己说，他的方法是看帖子。

第四，勤于实践

练行书一开始有个适应阶段。如果写得不好觉得丢脸，没关系。可以在笔记本上练习，也可以在写日记的时候给自己练习用线写。

熟能生巧。从一个字到一段，从几个字到一个字，逐渐掌握行书的规律，逐渐形成自己的行书风格。要善于从多方面吸收营养，比如名人题字、企业牌匾、学校老师甚至同学。只要你仔细观察，就能发现别人写的好字，学了就成了你的字。

中国的书法艺术历史悠久。以汉字为依托，将人们的生活体验、审美情趣、文化感悟融入其中，是集中展示中华优秀传统文化的窗口，也是直观呈现的载体。

为了进一步传承中华优秀传统文化，丰富和拓展校园文化，近年来，教育部出台了多项措施，推动书法进校园、进课堂。2013年《中小学书法教育指导纲要》出台，要求在全国中小学开展书法教育。今年4月，教育部中国书法教育指导委员会成立。

优秀传统文化走进现代课堂的价值和意义不言而喻，与书法教育相关的师资、课时安排、学习目标等问题也引起了关注和讨论。

当前，中小学书法教育最迫切的任务是大力培养书法教师。为此，很多地方都在探索有效的解决办法。

例如，近年来，北京举办了多种形式的教师培训，并在本科阶段开设了中小学书法教育专业。为激发教师积极性，提高教师专业技能和知识素养，北京市还开展了“百名书法名师”评选培训活动。

就长期规划和长远目标而言，还有一些问题需要解决。比如如何在书法课和语文课对汉字的认知差异上反复磨合，加强对汉字规范化和繁体字的研究来指导汉字在各个领域的使用。

如何全面推进书法学科研究，探索其理论支撑和科学依据，实现教育教学的科学化、系统化、逻辑化和阶梯式...这些问题应该在实践中不断探索解决办法。

方寸汉字蕴含着深厚的文化和艺术美。推动书法进校园、进课堂，不仅仅是为了每个孩子都能写好汉字，更是为了传承千百年来的书法艺术，维系下一代对汉字书写的兴趣和热爱。

中华优秀传统文化博大精深，历史悠久的书法艺术也需要不断发扬光大。所以中小学书法教育任重道远。经过实践中的不断探索，相信在不久的将来，中小学书法教育一定会取得可喜的成绩。

以上内容参考百度百科-行书。