关于纪律的著名格言
1，改革没有纪律就很难成功。
2.纪律是胜利之母。苏沃洛夫
3.没有纪律的学校就像没有水的磨坊。
4.必须有必要的规章制度。毛泽东
5.秩序是自由的首要条件。-黑格尔
6.人民的安全是至高无上的法律。培根
7.邪恶的法律是最坏的暴政。伯克
8.纪律是实现所有抱负的课程。-莎士比亚
9.断线的风筝不仅不会自由，反而会一头扎进土里。
10，自由固体不是用钱买的，但可以卖钱。——鲁迅
11，政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
12，纪律是集体的脸面，集体的声音，集体的行动，集体的表达，集体的信仰。马卡连科
13，纪律的养成，只有领导自己在这方面以身作则才能收到效果。马卡连科
14.教会孩子服从真理和集体，培养孩子自觉遵守纪律，是孩子道德教育最重要的部分。陈鹤琴
15，改革没有纪律就很难成功。
16，纪律不应该只被当作教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生在生活、日常生活生产、学校文化等各个领域集体努力的结果。马卡连科
一个没有纪律的学校就像一个没有水的磨坊。夸美纽斯
18，纪律是自由的首要条件。黑格尔
19，纪律是管理关系的形式。阿法纳西夫
20.劳动者的有组织、有纪律、有决心的精神，与全世界劳动者的团结，是最后胜利的保证。列宁
21，节制是一种秩序，一种对快乐和欲望的控制。-柏拉图
22.我们现在必须彻底维护党的纪律，否则一切都会陷入泥淖。
23.自由是在法律允许的范围内做任何事情的权利。-孟德斯鸠
24、我们不能仅仅依靠人类内心热爱自由来维护自由。约翰？亚当斯
在当今的科学中，只有集体努力才能取得真正的成就。-别林斯基
26.法律永远不会产生伟人，只有自由才能产生巨人和英雄。席勒
在当今的科学中，只有集体努力才能取得真正的成就。-别林斯基
28、?自由是用钱买不到的，但可以用钱来换。——鲁迅
29、?在紧要关头，为了挽救每个人的生命，所有人都必须立即绝对服从自己的意志。-格斯
30、?任何新的社会体系都需要人与人之间的新关系和新规则。-列宁
31、?如果你敢于宣称自己是有限的，你就会感到自由。-歌德
32、?没有纪律，就没有冷静的信念，没有服从，也就没有保护健康、预防危险的办法。赫尔岑
33、?必须有必要的纪律。毛泽东
34、?断线的风筝不仅不会自由，反而会一头扎进土里。匿名的
35、?我们不能只靠人类热爱自由的心来维护自由。-漂亮的约翰？亚当斯
36、?纪律是实现所有抱负的课程。-英国莎士比亚
37、?人民的安全是至高无上的法律。-英国培根
38、?秩序是自由的首要条件。——德·黑格尔
39、?没有道德，就不可能有存在。-法罗索
40、?自由是在法律允许的范围内做任何事情的权利。-孟德斯鸠家族
41、?法律永远不会产生伟人，只有自由才能产生巨人和英雄。-德席勒
42、?秩序是自由的首要条件。——德·黑格尔
43、?邪恶的法律是最糟糕的暴政。-因博克
44、?纪律是胜利之母。-俄罗斯人苏沃洛夫
45、不要太执着于自由放任，完全不受限制的自由，它的危害和危险是相当多的。
在当今的科学中，只有集体努力才能取得真正的成就。
47.自由是用钱买不到的，但可以用钱来换。
48.在紧要关头，为了挽救每个人的生命，所有人都必须立即绝对服从自己的意志。
49.任何新的社会体系都需要人与人之间的新关系和新规则。
你敢宣称自己被限制了，你就觉得自由了。
51.没有纪律，就没有冷静的信念，没有服从，也就没有保护健康、预防危险的办法。
52.必须有必要的规章制度。
53.断线的风筝不仅不会自由，反而会一头扎进土里。
54、我们不能仅仅依靠人类内心热爱自由来维护自由。
55.纪律是实现所有抱负的课程。
56.节制是一种命令，是对快乐和欲望的控制。
57.秩序是自由的首要条件。
58.纪律是胜利之母。
59.自由是在法律允许的范围内做任何事情的权利。
法律永远不会产生伟人，只有自由才能产生巨人和英雄。
61.邪恶的法律是最坏的暴政。
62.没有纪律的学校就像没有水的磨坊。
63、纪律的培养，只有领导者自己在这方面以身作则才能取得成效。
你敢声称自己被限制了，你就觉得自由了。-歌德
65、纪律的培养，只有领导者自己在这方面以身作则才能取得成效。
66.纪律是集体的面孔、集体的声音、集体的行动、集体的表达和集体的信念。
67.任何新的社会体系都需要人与人之间的新关系和新规则。-列宁
68.教会孩子服从真理和集体，培养孩子自觉遵守纪律，是孩子道德教育最重要的部分。
69.在紧要关头，为了挽救每个人的生命，所有人都必须立即绝对服从自己的意志。-格斯
70.劳动者的有组织、有纪律、有决心的精神，与全世界劳动者的团结，是最后胜利的保证。
71，不要太执着于自由放任，完全不受限制的自由，它有很多伤害和危险。-克雷洛夫
72.一个人要活泼守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不计后果，固执而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
73.没有纪律，就没有冷静的信念，没有服从，也就没有保护健康、预防危险的办法。赫尔岑
74.战争满足了，或者曾经满足了人们的侵略本能，但也满足了人们对掠夺、破坏、残酷管教和专制的欲望。
75.道德行为训练不受语言影响，而是让孩子实践良好的道德行为，克服懒惰、不守纪律、颓废等不良行为。
76.纪律不应仅仅被视为一种教育手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生在生活各个领域集体努力的结果——日常生活中学校文化的产生。
关于纪律的著名格言